Analisis Prosedur Evaluasi Pembelajaran dalam Pengelolaan Pembelajaran di SD Negeri 18 Padang

Abstract

Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan prosedur evaluasi pembelajaran di SD Negeri 18 Padang melalui pendekatan deskriptif kualitatif. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara terstruktur, dan dokumentasi dengan informan utama seorang guru kelas. Analisis dilakukan melalui reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan berdasarkan sepuluh indikator evaluasi pembelajaran. Hasil penelitian menunjukkan bahwa sekolah telah menerapkan sistem evaluasi yang terstruktur, meliputi penetapan jenis evaluasi, penggunaan teknik asesmen yang beragam, kesesuaian evaluasi dengan tujuan pembelajaran, penggunaan pedoman koreksi, serta pengelolaan nilai melalui e-rapor. Tindak lanjut berupa remedial juga diberikan kepada siswa yang belum mencapai KKM. Supervisi oleh kepala sekolah turut dilakukan untuk memastikan keterlaksanaan evaluasi sesuai standar. Meskipun demikian, guru masih menghadapi hambatan seperti keterbatasan waktu, keragaman asesmen, dan kesiapan siswa. Secara keseluruhan, sistem evaluasi di sekolah dinilai telah berjalan efektif, meskipun beberapa aspek masih membutuhkan penguatan