Penerapan M-CHAT dan CARS untuk Identifikasi dan Asesmen di SLB Al-Hidayah

Abstract

Identifikasi dini terhadap anak dengan dugaan gangguan spektrum autisme (GSA) di lingkungan sekolah menjadi langkah penting untuk menentukan intervensi yang tepat. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penerapan instrumen Modified Checklist for Autism in Toddlers (M-CHAT) dan Childhood Autism Rating Scale (CARS) dalam proses identifikasi dan asesmen anak di Sekolah Luar Biasa (SLB) Al-Hidayah. Metode yang digunakan adalah pendekatan deskriptif dengan melibatkan satu siswa yang menunjukkan indikasi keterlambatan perkembangan sosial dan komunikasi. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara dengan guru dan orang tua, serta pengisian instrumen M-CHAT dan penilaian menggunakan CARS.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa M-CHAT efektif digunakan sebagai alat skrining awal untuk mengidentifikasi risiko autisme secara cepat dan praktis, sementara CARS memberikan gambaran yang lebih mendalam mengenai tingkat keparahan gejala yang dialami anak. Kombinasi kedua instrumen ini membantu guru dan tenaga pendidik dalam memahami karakteristik anak secara lebih komprehensif. Selain itu, hasil asesmen dapat dijadikan dasar dalam perencanaan program pembelajaran dan intervensi yang sesuai dengan kebutuhan individu anak.