Pengembangan Tutorial Seni Budaya Berbasis Media Visual bagi Anak Berkebutuhan Khusus di SLB Al-Hidayah

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan tutorial seni budaya berbasis media visual bagi anak berkebutuhan khusus di SLB Al-Hidayah. Pengembangan media dilakukan karena proses pembelajaran seni budaya di sekolah luar biasa memerlukan metode yang lebih konkret, menarik, dan mudah dipahami sesuai dengan karakteristik peserta didik. Media visual dipilih sebagai sarana pembelajaran karena mampu membantu siswa memahami materi melalui gambar, warna, simbol, dan langkah-langkah praktik yang sederhana. Selain meningkatkan pemahaman siswa, media visual juga dapat membantu guru menciptakan suasana belajar yang lebih aktif dan menyenangkan. Penelitian ini menggunakan metode Research and Development (R&D) dengan tahapan analisis kebutuhan, perancangan media tutorial, validasi, uji coba terbatas, dan evaluasi produk. Subjek penelitian terdiri atas 1 guru seni budaya dan 4 siswa berkebutuhan khusus di SLB Al-Hidayah. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dokumentasi, dan angket. Data dianalisis secara deskriptif untuk mengetahui tingkat kelayakan media tutorial yang dikembangkan. Pengembangan tutorial seni budaya berbasis media visual didasarkan pada berbagai temuan empiris yang menunjukkan bahwa media visual efektif meningkatkan motivasi, pemahaman, dan partisipasi belajar anak berkebutuhan khusus. Penelitian oleh Travelancya dkk. (2023) menemukan bahwa penggunaan media visual pada peserta didik tunarungu mampu meningkatkan semangat belajar serta memudahkan guru dalam menyampaikan materi pembelajaran. Hasil penelitian menunjukkan bahwa tutorial seni budaya berbasis media visual dapat meningkatkan perhatian dan partisipasi siswa selama proses pembelajaran berlangsung. Penggunaan gambar dan petunjuk visual yang jelas membantu siswa lebih mudah memahami tahapan kegiatan seni budaya, seperti menggambar, mewarnai, dan membuat karya sederhana. Selain itu, media yang dikembangkan juga membantu guru dalam menyampaikan materi secara lebih terstruktur dan komunikatif. Berdasarkan hasil uji coba, media tutorial yang dikembangkan dinilai layak digunakan sebagai salah satu alternatif pembelajaran seni budaya bagi anak berkebutuhan khusus di SLB Al-Hidayah.