Pelaksanaan Supervisi Manajerial Oleh Kepala Sekolah Di SMP N 12 Padang

Abstract

Sebagai supervisor pendidikan, kepala sekolah memiliki kewajiban melaksanakan supervisi secara sistematis untuk meningkatkan kinerja guru dan mutu pembelajaran di sekolah. Supervisi berfungsi sebagai upaya preventif dalam mencegah penyimpangan pelaksanaan tugas kependidikan serta mendorong guru agar lebih profesional dan cermat dalam menjalankan perannya. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji aktivitas supervisi yang dilakukan oleh kepala sekolah di SMP Negeri 12 Padang serta dampaknya terhadap kinerja guru dan hasil belajar siswa. Penelitian menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi mendalam dan wawancara terstruktur terhadap kepala sekolah dan guru. Hasil penelitian menunjukkan bahwa supervisi kepala sekolah berfokus pada dua aspek utama, yaitu supervisi administrasi guru dan supervisi proses pembelajaran. Supervisi administrasi meliputi pemeriksaan perangkat pembelajaran, sedangkan supervisi pembelajaran dilakukan melalui kunjungan kelas dengan pendekatan demokratis yang mencakup pertemuan awal dan pertemuan balikan. Supervisi terbukti memberikan manfaat signifikan dalam membantu guru mengatasi permasalahan pembelajaran, meningkatkan profesionalisme, serta mendorong kolaborasi antarguru. Namun, pelaksanaannya masih menghadapi kendala berupa tumpang tindih kegiatan dan keterbatasan anggaran. Oleh karena itu, diperlukan perencanaan supervisi yang lebih terstruktur dan dukungan anggaran yang memadai agar supervisi dapat berjalan optimal dan berkelanjutan.