Pelaksanaan Supervisi Akademik Dalam Meningkatkan Kompetensi Guru Di Man 3 Kota Padang

Abstract

Penelitian ini mengkaji supervisi akademik yang merupakan salah satu elemen penting dalam sistem manajemen pendidikan yang berfungsi sebagai alat kontrol, pembinaan, dan peningkatan kualitas guru dalam proses pembelajaran. Guru sebagai ujung tombak pelaksanaan pendidikan perlu mendapatkan bimbingan dan evaluasi secara berkala agar kompetensi profesionalnya tetap terjaga dan berkembang sesuai dengan tuntutan zaman. Artikel ini bertujuan untuk mengkaji secara mendalam pelaksanaan supervisi akademik sebagai strategi peningkatan kompetensi guru berdasarkan hasil observasi di MAN 3 Kota Padang. Metode yang digunakan adalah pendekatan kualitatif melalui observasi lapangan dan wawancara mendalam dengan kepala sekolah, guru, serta wakil kepala sekolah bidang kurikulum. Hasil penelitian menunjukkan bahwa supervisi akademik di sekolah tersebut telah dirancang secara sistematis dan dilaksanakan pada awal tahun ajaran, mencakup observasi langsung ke kelas, diskusi reflektif, serta evaluasi dalam forum rapat guru. Fokus supervisi tertuju pada penguasaan guru terhadap Kurikulum Merdeka, penyusunan RPP, strategi pembelajaran, dan integrasi nilai-nilai karakter dalam pengajaran. Meskipun implementasinya cukup baik, terdapat beberapa hambatan, seperti keterbatasan waktu, kurangnya kesiapan administratif, serta resistensi dari sebagian guru terhadap perubahan. Oleh karena itu, dibutuhkan pendekatan supervisi yang kolaboratif, humanis, dan berorientasi pada pengembangan guru secara berkelanjutan. Artikel ini menyarankan perlunya pelatihan supervisor, pemanfaatan teknologi supervisi digital, dan pelibatan aktif guru dalam proses perencanaan hingga evaluasi agar supervisi benar-benar menjadi sarana pengembangan profesional yang efektif.