Pelaksanaan Supervisi Akademik Berbasis Digital di SMP Negeri 31 Padang

Abstract

Artikel ini membahas pelaksanaan supervisi akademik berbasis digital di SMP Negeri 31 Padang sebagai bagian dari upaya peningkatan mutu pembelajaran di sekolah. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengkaji secara mendalam proses serta dampak pelaksanaan supervisi akademik berbasis sekolah yang memanfaatkan Platform Merdeka Mengajar (PMM) sebagai media utama. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi dan wawancara terstruktur yang melibatkan kepala sekolah dan guru sebagai informan utama. Data yang diperoleh kemudian dianalisis secara tematik untuk mengidentifikasi tahapan-tahapan penting dalam supervisi akademik, mulai dari perencanaan, pelaksanaan, refleksi, hingga tindak lanjut supervisi berbasis digital. Hasil penelitian menunjukkan bahwa supervisi akademik di SMP Negeri 31 Padang telah dilaksanakan secara efektif melalui kegiatan observasi kelas, pemberian umpan balik yang konstruktif, serta pembinaan individual terhadap guru dengan memanfaatkan fitur-fitur yang tersedia pada Platform Merdeka Mengajar. Pemanfaatan platform digital ini memfasilitasi guru dalam melakukan refleksi profesional dan pengembangan kompetensi secara berkelanjutan tanpa bergantung pada sistem evaluasi berbasis kertas yang bersifat konvensional. Dengan demikian, penelitian ini menyimpulkan bahwa supervisi akademik berbasis digital memberikan kontribusi nyata dalam meningkatkan kualitas pembelajaran serta mendorong budaya pengembangan profesional guru yang berkelanjutan di lingkungan sekolah.