Analisis Pelaksanaan Supervisi Akademik oleh Kepala Sekolah dalam Upaya Peningkatan Kinerja Guru di Madrasah Tsanawiyah Negeri 12 Tanah Datar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menggambarkan bagaimana pelaksanaan supervisi akademik oleh kepala sekolah sebagai strategi penting dalam meningkatkan kinerja guru di MTsN 12 Tanah Datar. Metode yang digunakan adalah pendekatan deskriptif kualitatif dengan pengumpulan data melalui wawancara mendalam yang dilakukan kepada wakil kepala sekolah sebagai perwakilan kepala sekolah. Temuan penelitian mengungkapkan bahwa pelaksanaan supervisi akademik mencakup tahap perencanaan, pelaksanaan, dan tindak lanjut yang dijalankan secara sistematis dan melibatkan kolaborasi berbagai pihak. Perencanaan supervisi dilakukan pada awal tahun pelajaran dengan memperhatikan kebutuhan guru serta kalender akademik. Pelaksanaan supervisi dilakukan dengan pendekatan langsung berupa kunjungan kelas dan diskusi pribadi, serta pendekatan tidak langsung melalui evaluasi perangkat pembelajaran dan komunikasi tertulis. Tindak lanjut supervisi berupa pembinaan baik secara individual maupun kelompok yang bertujuan untuk meningkatkan kompetensi profesional guru secara berkelanjutan. Pelaksanaan supervisi akademik di MTsN 12 Tanah Datar berlangsung dalam suasana yang dialogis dan partisipatif, sehingga menjadi bagian penting dalam pengembangan profesionalisme guru guna meningkatkan kualitas pembelajaran.