Analisis Program Pembelajaran Inovatif Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) Tentang Gaya Hidup Berkelanjutan Pada Siswa Kelas VII di SMPN 1 Tanjung Raya

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis implementasi program pembelajaran inovatif Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) dengan tema Gaya Hidup Berkelanjutan pada siswa kelas VII di SMPN 1 Tanjung Raya. Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif dengan pengumpulan data melalui observasi, wawancara dengan wakil kepala sekolah bidang kurikulum, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi F5 telah berjalan efektif dengan memanfaatkan media digital sebagai bagian integral dari proses belajar mengajar. Strategi pembelajaran inovatif ini tidak hanya meningkatkan pemahaman siswa tentang keberlanjutan lingkungan melalui proyek daur ulang limbah "Pensi" menjadi karya seni, tetapi juga secara signifikan berdampak positif pada perkembangan karakter siswa. Terjadi peningkatan pada aspek kemandirian, kreativitas, kemampuan berkomunikasi, serta kepedulian terhadap lingkungan. Selain itu, program ini berhasil menumbuhkan dan menginternalisasi nilai-nilai Profil Pelajar Pancasila, terutama dalam dimensi bernalar kritis, kemandirian, gotong royong, dan kreatif. Siswa menunjukkan kemampuan berpikir kritis dalam memanfaatkan limbah, inisiatif mandiri dalam berkarya, kolaborasi yang baik dalam tim, serta menghasilkan karya seni yang inovatif. Meskipun ada tantangan terkait penggunaan media digital yang kurang bijak oleh siswa, solusi seperti pembatasan waktu dan kesepakatan kelas berhasil diterapkan. Secara keseluruhan, P5 di SMPN 1 Tanjung Raya berhasil menginternalisasi nilai-nilai Profil Pelajar Pancasila melalui pembelajaran berbasis proyek yang kontekstual, kreatif, dan kolaboratif. Dapat disimpulkan bahwa implementasi P5 dengan tema Gaya Hidup Berkelanjutan melalui pembelajaran inovatif berbasis media digital memberikan kontribusi positif terhadap pengembangan karakter dan keterampilan.