Analisis Pengambilan Keputusan Kepala Sekolah Dalam Program Pengembangan Kinerja Guru Di SDN 18 Air Tawar Selatan

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kebijakan kepala sekolah dalam program pengembangan kinerja guru di SD Negeri 18 Air Tawar Selatan, Padang Utara. Pendekatan yang digunakan adalah kualitatif dengan metode studi kasus, melalui observasi lapangan, wawancara semi terstruktur, dan studi dokumentasi. Narasumber utama adalah Wakil Kepala Sekolah Bidang Kesiswaan, dengan data yang dikonfirmasi melalui triangulasi sumber dan teknik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kepala sekolah menerapkan pola pengambilan keputusan yang partisipatif dan berbasis data, dengan melibatkan guru, komite sekolah, dan pengawas sejak tahap perencanaan. Program pelatihan dilaksanakan dalam berbagai format tatap muka di sekolah, pelatihan di luar sekolah, maupun daring via Zoom Meeting  dan berjalan dengan baik serta selaras dengan kebijakan nasional seperti PKB melalui SIMPKB, PPG, Program Guru Penggerak, dan Kurikulum Merdeka. Evaluasi pelatihan dilakukan melalui pre-test, post-test, dan tugas praktik dengan indikator yang mencakup peningkatan pengetahuan, keterampilan, dan sikap kerja. Namun demikian, tantangan utama yang teridentifikasi adalah belum konsistennya tindak lanjut pasca-pelatihan. Sesi refleksi lanjutan sudah ada tetapi tidak terjadwal secara sistematis, sehingga dampak pelatihan belum sepenuhnya bertahan dalam praktik pembelajaran sehari-hari. Penelitian ini menyimpulkan bahwa kepemimpinan yang partisipatif, terbuka, dan berbasis data terbukti mampu mendorong peningkatan profesionalisme guru, namun membutuhkan penguatan mekanisme pendampingan berkelanjutan agar dampaknya lebih konsisten dan terukur.