Sistem Kurikulum Sekolah Menengah Atas (SMA) Di Kecamatan Padang Utara

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji implementasi Kurikulum Merdeka pada jenjang Sekolah Menengah Atas (SMA) di Kecamatan Padang Utara, Kota Padang, dalam konteks perubahan kebijakan pendidikan nasional yang mengedepankan fleksibilitas dan kearifan lokal. Kurikulum Merdeka yang resmi diberlakukan secara nasional mulai tahun ajaran 2024/2025 menekankan pada pengembangan kompetensi, karakter, serta penguatan nilai-nilai budaya melalui muatan lokal. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif melalui observasi lapangan dan wawancara mendalam dengan wakil kepala sekolah bidang kurikulum sebagai sumber utama data, serta ditunjang oleh studi literatur dari berbagai referensi relevan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi Kurikulum Merdeka di SMA wilayah Padang Utara telah dilakukan secara bertahap dengan fokus pada perencanaan kurikulum berbasis konteks lokal, pembentukan Tim Kurikulum Satuan Pendidikan (KSP), serta integrasi nilai-nilai kultural Minangkabau melalui muatan lokal Keminangkabauan. Kendati demikian, sejumlah tantangan tetap dihadapi, seperti kesiapan guru, adaptasi terhadap pendekatan baru, serta keterbatasan infrastruktur. Secara keseluruhan, penerapan Kurikulum Merdeka di tingkat SMA di Padang Utara mencerminkan upaya sinergis antara kebijakan nasional dan karakteristik lokal, yang apabila dikelola dengan baik, berpotensi memperkuat kualitas pendidikan secara holistik.